Environnement / DD / écocitoyenneté

Ce programme peut-être adapté aux classes de maternelles :
- le pays de l'eau 
- les mélanges
- nettoyer l'eau


D'autres outils, d'autres ressources

• les expos sur bâches : 

1.  Bulletin de l'océan
2. Les eaux souterraines
3. Eau douce, eau rare

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• Une valise pédagogique : 

    " De la terre à la poubelle "
sur la problématique du gaspillage alimentaire.

L'eau domestique

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L ’eau, appelée « l’or bleu », est un bien précieux, indispensable à la vie. D’où vient l’eau que nous consommons ? Pourquoi avons-nous besoin d’eau ? Comment arrive-t-elle jusqu’à nos robinets ?
Une valise pédagogique pleine de surprises : une maquette qui permet de rappeler le cycle naturel de l’eau et l’implantation du parcours de l’eau domestique.
Des jeux et expériences : les propriètés de l’eau et son traitement.

Programme d’animation « L’eau domestique »
Comprendre les enjeux liés à l'eau.
Au quotidien comment et pourquoi utilise-t-on l'eau ? D'où vient-elle ? Comment arrive-t-elle jusqu'à nous ? Où va-t-elle ensuite ?
Intérêts pédagogiques :    
- Aborder le thème de l’environnement sous un angle concret et quotidien.
- Comprendre l’histoire de l'eau et des ressources de la planète.
- Découvrir la gestion de l'eau par un travail actif de recherche et d’exploration.
- Préparer à l’éco-civisme en mettant en évidence les rôles et responsabilités de chacun...
Durée de l’intervention : Variable suivant les projets

Déroulement :
Phase 1 (groupe classe)
Débat/questionnement autour d'une maquette représentant le paysage de l'eau de la source à la mer. Ce paysage, dans un premier temps, permet d'aborder le cycle naturel de l'eau puis d'implanter un parcours type de l'eau domestique, de la station de pompage à la station d'épuration en passant par le château d'eau et nos habitations.

Phase 2 (petits groupes)
Ateliers/expériences
Le traitement de l’eau potable : 
- filtrage mécanique
- filtrage d’odeur
- séparation chimique
- réaction chimique.
​- Consommation d'eau potable

Phase 3 (groupe classe)
Démonstration : la station d'épuration.
- Les différents mélanges : eau + polluants ménagers.
- Classification : la notion de mélanges homogènes et hétérogènes.
- L'animateur rassemble ensuite tous ces mélanges dans un même bocal, comme à la station d'épuration. Les élèves tentent de trouver des techniques pour séparer les différents polluants de l'eau à l'aide de petit matériel exposé.
Constat/Bilan/le rôle des bactéries.

2h

A PARTIR DE 6 ANS

Julie Rougeaux

livret d'accompagnement de l'animation